Obiettivi
- Leggere e scrivere i numeri naturali fino a 20 in notazione decimale;
- Raggruppare in base dieci
Tempo di apprendimento
Apprendimento in: 4 ore
Contenuti
Il passaggio dalle unità alle decine, il concetto di cambio e di posizione delle cifre sono degli step importanti per l’apprendimento della matematica in classe prima. Questo argomento, apparentemente astratto, può essere reso coinvolgente e divertente grazie alla narrazione di una storia.
Come mai spariscono le 10 palline delle unità? Perché la fatina Decina decide di fare questa magia?
Non è solo importante capire il meccanismo del cambio, ma anche capire la motivazione che portò gli antichi arabi alla creazione di un sistema numerico posizionale, facendo ipotesi e giungendo alla conclusione che più i numeri diventano grandi più l’essere umano ha dovuto trovare delle strategie e simboli utili.
La storia matematica, drammatizzata dai bambini e bambine di classe prima, viene raccontata per rendere interattivo e pratico il concetto di decina, di cambio e il passaggio dai numeri ad 1 cifra ai numeri a 2 cifre.
Ascolto della storia “La fatina decina”.
Drammatizzazione ed utilizzo materiale per la creazione di unità e decine.
Gioco a coppie: riconoscimento della decina come gruppo di unità.
L’abaco: uso dello strumento matematico per consolidare il concetto.
Sistemazione delle sequenze, spiegazione e disegno sul quaderno.
Esercizi collettivi ed in autonomia sul raggruppamento in base 10.
Quante unità ci stanno nella stecca dell’abaco?
Cosa succede quando si arriva a 10 palline?
Che cos’è una decina?
Cosa vuol dire “cambio”?
Romina Marfoglia
Docente e funzione strumentale